Innovative samarbejdspraksisser

Emneord: CLS-modellen, Cases, Forældresamarbejde, Børn i vanskeligheder, Mødescenarier 

Fag: Pædagogik og lærerfaglighed

Hvad er intentionen med laboratoriet?

Intentionen med laboratoriet er at de studerende får erfaringer med at arbejde undersøgende og eksperimenterende med anvendelse af CLS-modellen (Creative Learning Spiral – se også ”CLS-modellen i læreruddannelsen”), og får blik for nye måder at møde forældre på, og måder at rammesætte møder med forældre til børn i vanskeligheder.

Procesbeskrivelse:

De studerende skal eksperimentere med forskellige måder at samarbejde med forældre til børn i vanskeligheder. De skal udvikle konkrete scenarier/cases med afsæt i praksiserfaringer.

Hvilke aktiviteter involverer laboratoriet?

Planlægningsfasen

·         Rammesætning af forløbet ved underviseren

·         Grupperne udvikler konkrete scenarier/cases med afsæt i praksiserfaringer med børn i vanskeligheder og forældresamarbejdet

Undersøgelsesfasen

·         Grupperne undersøger hvad de konkrete vanskeligheder handler om, og hvordan den kan opleves af henholdsvis lærere, forældre og børn gennem interviews og relevante foreningers hjemmesider

·         Grupperne afprøver forskellige rammesætninger af et konkret møde med børn i vanskeligheder og deres forældre i relation til følgende:

·         Hvordan får stedet betydning for de positioner henholdsvis lærere, forældre og børn kan indtage, indholdet og udbyttet?

·         Hvordan får dagsordenen betydning...?

·         Hvordan får rammesætningen betydning...?

·         Hvordan får forberedelsen af mødet betydningen...?

·         Grupperne udvælger et mødescenarie, der gennemføres og videooptages

Præsentationsfasen

·         Grupperne præsenterer deres mødescenarie for resten af grupperne enten som en videoproduktion eller som rollespil.

·         En gruppe agerer reflekterende team, der reflekterer over muligheder, kvaliteter og udfordringer i relation til det valgte mødescenarie.

Hvilken tidsplan kører laboratoriet efter?

Et forløb over 3 uger (3x5 lektioners undervisning)

Hvilken empiri skal der produceres?

Videooptagelser af mødescenarier, observationer i relation til de enkelte arbejdsfaser og evalueringer af forløbet.

Hvem skal involveres?

En underviser i specialpædagogik og et hold studerende